晨练总结

晨练是课外体育锻炼的重要组成部分。 课外体育锻炼是学校体育教育不可分割的重要组成部分，是实现学校体育教育目标和任务的基本途径之一。 为全面提高学生素质，增强体质，实现德、智、体、美全面发展，距大一第一学期期末考试还有一个月，学校体育教育系号召学生进行早操。 下面，我们从不同的方面来总结一下大家的晨练。

1、晨练的形式多种多样。

虽然只有晨练，但不同班级都有自己独特的想法，让原本枯燥的晨练变得非常有趣。

有的班级以小组练习的形式进行练习。 其中最突出的是车辆103班，在班长的积极组织下，同学们积极配合，每周一、三、五早上6:30到西区操场集合。 随后，在体委的带领下，大家一起绕着西区操场跑了一圈。 离开压力大、竞争激烈的中学后，再次以集体锻炼的方式在操场上一起跑步，不仅锻炼了身体，还提高了班级凝聚力，对班级的发展具有重要意义。

有些课程侧重于小组游戏。 约好一起，或者在操场边围成几个圈，一起打毽子； 或者组成几支球队一起踢足球或篮球； 或者三三两两一起打乒乓球。 打网球。 整个校园充满了同学们的欢声笑语。 学生们精神抖擞，每天的学习生活更加精彩。

有的班级积极组织班间竞赛。 在班长的相互协商和积极组织下，大家以班级为单位，坚持“友谊第一，比赛第二”的原则，积极开展各项比赛。 有篮球比赛、足球比赛、乒乓球比赛等。 比赛过程中，各班同学齐心协力，为班级荣誉而努力拼搏。 通过比赛，班级的凝聚力变得更强了。

2、晨练对学生的学习和生活具有很大的积极意义。

首先，晨练提高了学生的身体素质。 每天早上的运动强度虽然不是很高，但有利于学生的健康成长，对学生保持良好的身体状态起到积极的促进作用，为平时没有时间运动的学生提供了增强体质的机会。他们的体育锻炼。 现场，同学们个个精神抖擞，热情高涨，充分展现了大学生的良好精神风貌。

其次，参加早操有助于学生保持良好的生活态度。 在学校老师的积极倡导下，不少学生克服了熬夜的习惯，养成了勤奋进取的精神和良好的生活方式。 在参加晨练锻炼身体的同时，陶冶情操，以饱满的精神状态开始新的一天。 大学生活变得更加充实和有意义。

第三，参加早操有利于增强学生的凝聚力。 无论是班级之间的竞争，还是班级内部的竞争，同学们齐心协力，互相帮助，走向胜利。 这样的竞赛磨练了个人意志，培养了学生的集体荣誉感和严格的纪律意识，有利于促进优秀班风、学风、校风的良性循环。

当然，晨练集体活动也存在一些问题。 例如，无法保证所有学生都会参加，有些学生的上午活动时间太短等等，在接下来的工作中，我们将与同学们一起重点解决这些问题，帮助更多的学生能够体验到快乐的乐趣。尽快晨练。

晨练给大家的大学生活带来了很多活力，晨练的效果也是极其显着的。 本学期我们将进一步发挥自己的创造力，让更多的学生参与进来，积极组织学生开展更加丰富多彩的早操。 进一步提高大家的身体素质，培养大家的良好生活方式，丰富大家的大学生活。

第二部分：晨练总结

早操比赛总结

早操是孩子们日常生活中的第一项集体活动。 是在日常生活中调动孩子良好情绪的开始。 它对儿童的身体锻炼和动作发展起着至关重要的作用。 为了进一步强化幼儿晨练意识，积极参加体育活动和晨练，培养幼儿合理有序的日常生活习惯。 11月2日下午，我们按照工作要求和安排，有目的地、有计划地开展了本次活动。

这次活动是石导演策划的，策划的很仔细，也很周到。 全体老师积极配合，尊重石校长规划的分工安排。 本次活动气氛热烈，各班小朋友参与度很高。 主持人芳芳老师的开场白优雅。 几个家长委员会也参加了这次活动，家长委员会代表也发言为我们的孩子加油。 入场顺序：

1.大班：大一班、大二班、大三班

2. 中班组：中一、中二、中三、中四

3. 小班组：小一、小二、小三、小四。托儿组：小一、小二

我园以优化班级常态化管理为目标，以各项活动定期竞赛为主题，全面促进幼儿在集体活动中的主动配合能力进一步提高。 “晨操比赛”是活动之一。 为此，我园制定了明确的工作计划和要求。 为了使本次活动和比赛顺利、成功地举行，各班利用课余时间开展早操和近期的强化训练和准备，台上展示，台下奉献。 孩子们今天的精彩表现，与老师们的辛勤付出是分不开的。 。 同时，家长参与本次活动的积极性也得到全面提高。 每个班级都邀请了一位家长和付校长担任评委。 家长评委全部准时到达参加，其他家长也来到现场观看孩子们的比赛。 从而增强游戏气氛，激发孩子们的竞争欲望。 由于对本次活动的高度重视和充分准备，不仅时间把握准确，而且各班之间衔接自然有序，比赛任务顺利、顺利地完成。 我想对大家说“谢谢你们的辛苦”。

整个活动中，老师们自始至终都以饱满的精神感染着孩子们。 明确的命令、规范的动作，都给了孩子们鼓励和信心，比如：头等舱孩子们的认真、严谨； 二年级孩子的自由。 ，无拘无束； 第二节课老师亲切、自然的情感感染了孩子们，让孩子们积极参与早操。 同时，各班老师还可以在活动前消除孩子的衣服、裤子、鞋子等可能不便活动的因素，让孩子活动自如，尤其是孩子们像小菊花一样穿得整齐，更能展现孩子们的精神。 增强必胜信心，从而有效激发孩子参与活动的兴趣。 老师和孩子们都很享受。

虽然本次活动取得了巨大成功，但仍存在不足。 各班早操不够整齐； 下蹲、侧身、弯腰等动作不到位，力量不够。 从以上存在的问题来看，我们必须继续努力，加强晨练活动的常态化管理，以竞赛为促进手段，真正让竞赛活动有效促进晨练活动质量的提高，促进晨练活动质量的提高。发展儿童大肌肉运动。 。

2级

第三部分：晨练总结

2011-2012学年

第二学期

晨练总结

应用化学系

体育部2012.12.23

2011-2012学年第一学期早操总结

为了更好地加强学校对学生的管理，帮助学生养成良好的生活习惯，应用化学系总支学生会体育部把早操管理作为一项长期建设性项目。 完善制度，坚持管理，追求更加高效有力的晨练效果。 在本学期的早操管理中，我们总结了以往的经验和方法，并积极开动脑筋，改进方法方法，完善制度，展现了应用化学系学生的良好精神风貌和良好作风。应用化学系的晨练工作。

在本学期的工作中，主要是对新生的表现进行管理。 招生伊始，体育部主任付成刚带领干部们深入新生班各班级介绍体育部的日常工作，特别强调了早操作为大学的意义和重要性。学生，使新生在思想上能够引起注意。 同时，部长和学生干事深入同学们了解新生的思想动态，及时听取他们的意见，端正他们的思想和态度。 晨练管理要求学生养成强烈的时间观念和集体意识。 对此，晨练管理有严格要求，不得迟到早退，不得逃课，不得随意离开。 在日常早操管理中，规定各班级6点15分整齐集合，开始查人。 班长和体​​育委员分别站在队伍的前排和后排，在检查人员前向检查人员报告应到场的人数。 检查人员核对实际人数后，班长和体育委员将迟到、缺席人员名单上报，体育部干事认真记录并归档。 此外，为了增强同学们的集体荣誉感和荣辱观，部长还会对当天的表现进行点评，对表现不好的班级进行严厉批评。 在一周表现后的周五，本周表现最好的班级将受到表扬。 另外，日常练习都是关系到应用化学系形象的活动。 因此，在早操管理中，我们一直坚持纠正学生的不良行为。 比如规定晨练不准穿凉鞋，女生不准穿高跟鞋、裙子晨练等。 每天的晨练基本上就是绕着操场跑2-3圈，然后做广播体操。 这取决于具体情况。 但无论怎样安排，我们都力求整齐高效地完成早操。 在体育系的努力和新生各班的配合下，本学期取得了良好的成绩。 每个班级的表现和记录的摘要列表均已存档。

总结本学期的锻炼工作，体育系主任们付出了辛劳，同学们也从中收获颇多。 总结过去的工作，我们看到了自己的努力，发现了自己的不足。 在此，我们总结工作中存在的问题和不足，然后继续努力解决问题，克服缺点，争取更大的成功。 改进和进步。 早操管理中很多规定和奖惩制度规定不明确，制度不完善，执行不具体。 在晨练管理中，每天都会出现不同的情况，但对于日常工作来说，迫切需要出台一套详细的规定。

第四章：晨练总结

晨练工作总结

为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于加强青少年体育运动增强青少年体质的意见》，我校印发全面提高学生素质、增强学生体质的实施方案，成为德智体全面发展的合格中学生。 来电-----关于全校学生参加早操的通知。 各班立即行动起来，积极响应号召。 团委领导高度重视这项任务，并将这项任务交给了学生会。 他们希望通过晨练，锻炼身体素质，增强集体荣辱感。

所有年级的学生都会受到仔细检查。 锻炼时间定为每天早上6:50-7:10。 刚开始，学生积极性不高，各班都有迟到、缺席的情况。 为提高学生自觉性，进一步督导早操顺利进行，学生会积极采取措施，要求各班学生按顺序排队，所有学生会成员均分小组进行核对、点名。在每个班级。 每组两人，既调动了学生会全体成员的积极性，又严格执行了早操的纪律。 每天，先以班级为单位对缺勤或迟到的学生进行汇总，然后再对班级缺勤或迟到的学生进行汇总。 缺席一次的，给予通报批评、二次警告、三次记过处分。 各年级主任、副主任也将受到提前处分。 到达工作地点并监督学生晨练。

这一举措取得了良好的效果。 学生们不仅准时表演，而且精神抖擞，口号响亮，热情高涨。 所有锻炼地点都井然有序。 充分展现了中学生良好的精神风貌。

本学年的早操工作即将结束，但它所发挥的作用仍然在大家身上。 学生接受了体育理念，传承了健身文化，进而形成了终身体育意识。 而且，晨练工作营造了健康的校园体育文化氛围，引导校园文化向健康方向发展，弘扬学生精神，陶冶学生情操，增强学生健康意识。 、提高体育素养。

学校将在今后的工作中吸取经验。 为实现全体学生身心和谐发展，竭尽全力造就时代需要的高素质社会成员。

第5章：晨练

《晨练》教学设计

1.兴奋介绍：

1.同学们，你们知道吗？ 一年的季节是春天，一天的时间是早晨。 你看到太阳公公把阳光洒向大地。 谁起得早？ （小：小露珠、小鸟、小蜜蜂、孩子）

2、一位名叫胡牧人的叔叔看到了这一幕，写了一首小诗，名叫《晨练》。 请仔细阅读老师黑板上写的字。 说明： 上午：上面是“日”字，要写得稍扁一些。 不要做得太宽，否则会变得。 下部是一条长水平线。 这就是地平线。 太阳刚刚从地平线升起，它还紧贴在大地上。 那房子在哪里！ 这丹刚刚从地里升起。 几天后我们将庆祝元旦。 所以这意味着新年的第一天。 “旦”加“简”字，就是早的意思，也就是太阳已经离开地面的意思。

3.我们早上做什么？ 手是用来操作的，所以左边是手柄旁边，右边是这个字的读音。 这个字符叫做（）（一起读课文）

2. 第一次阅读课文后，学生学习新单词。

1.你想读这首关于晨练的小诗吗？ 相信有的同学回家预习的时候已经学会了读书，但老师却要先读。 你想听听我正确读到的内容吗？ 打开书到P59页，请大家用手手指读。

2. 认真听！ 我们刚刚学完拼音，咱们借助拼音自己读一下吧！ （正确、流利地朗读）

3. 你已经读完了课文。 你读对了吗？ 让我们两人一组互相读一读吧！ （要求：尽量正确读出汉字的读音，遇到不认识的单词就用拼音问同学）

4.你已经读完了课文，但你读对了吗？ 照片宝宝从文字中跳了出来。 你知道吗？

1、晨练绿叶，运动阳光绿叶：

1. 单独阅读

2.展示绿叶的拼音，谁能拼出绿叶的音节（2人）

为什么用它的音节来称呼“叶”？ （是一个整体读的音节）读YE的四声

3. 你如何记住“叶子”这个词？

4.用树叶组词：树叶、枫叶、红叶

2.快读：小露珠，小鸟，小蜜蜂，早起：

1. 谁会读它？ 当这个词单独出现时，读两遍。 放入正文中，然后去掉语气，轻声朗读。

2. 谁会尝试阅读它？土地的收益

3. 阅读下面的句子：

1、小红开心地做练习

2、有风就有鸟。

3.小鸟起得很早

4. 滚来滚去，跳来跳去，飞来飞去，跑来跑去。 仔细观察这四个词有什么共同点？它们都是四个字母的词。

一切来来去去

与第一和第三相同

你能说出几个带有来和去以及一对相反含义的单词吗？

单词 1 和单词 3 是同一个单词吗？ 快来把学生们说的四个字母的单词写在黑板上。 请随意阅读。 一起阅读课文中的所有单词。 （“气”这个词的结构是怎样的？）

你能这么快就认识这么多单词真是太棒了。 让我们休息一下去操那个小妞吧。 小露露她们早早起床做运动。 他们是如何做到的呢？ 谁来读第一段？ 小露珠早早起床，打滚，在绿叶上做运动。 它是怎么做练习的？板书：滚来滚去，谁能边做动作边读这句话？

你看它在绿叶上打滚，像个活泼的孩子。 你是调皮的小露珠，快来读读这句话吧。 再看看那些小露珠。 它们像珍珠一样明亮、圆润。 她们多么美丽啊。 快来阅读它们。 转师范：调皮又漂亮的小露露在哪里练习呢？ 板书：小鸟怎样在绿叶上打滚做练习呢？ 小鸟起了个大早，在树枝上跳来跳去，照着剧本：跳来跳去。

谁可以添加阅读此段落的操作？

小鸟在树枝上跳来跳去，我感到高兴又高兴。 谁是一只快乐的小鸟？ 快来阅读吧。 （看来这只小鸟很高兴，谁能告诉我，除了说小鸟在跳来跳去之外，我还能说谁在跳来跳去。快乐的小鸟们，我们一起来读一下这段吧。

转场：欢快的小鸟如何跳来跳去，操小蜜蜂？板书：飞来飞去，随着动作朗读

展示小图：多么勤劳的小蜜蜂啊！ 阅读。 您还可以说出谁在飞来飞去。 过渡：大自然的精灵们都早起做运动。 我们小学生怎么锻炼身体呢？ 一起读最后自然段落，然后跑来跑去。 黑板上写：操场上的转变：学生们读得很好，你知道吗？ 孙爸爸还发现很多精灵在练习？ 我们邀请他们来我们的教室。 相信你也发现了很多小精灵早起做运动。

4. 扩展

1. 请当一次诗人，按照我们文本诗的风格写一首诗！ 您还可以发现谁早起在哪里以及如何进行锻炼！ 你能写一首小诗吗？

2. 读你和同桌写的诗

5、我们和精灵们为什么要做功法？

是的！ 只有拥有健康的身体，才能好好学习、好好工作！ 如果你想身体健康，就必须每天锻炼身体。

6.我们可以阅读课文并学习单词。 我们还需要能够写作。

1、我们先看天字格中的“早”、“夜”字。 这两个字符中的同一个字是什么？

(10)2 “十”两个字有什么区别吗？ （早期：叶）当“十”字在下作时，横向较长。 “十”字要拖住上面的日，所以写得比“叶”中的“十”大。 “也”有左右结构。 如果写“十”，就会稍长、稍细。 左右结构的字一般都是左窄右宽，所以“十”比“口”大。

2、我们看一下这两个字在田字格中的位置。 要写好这个字，哪一笔是最关键的呢？ 关键词“一”字要写在横中线上，竖中写在竖中线上。

3.教师范文写作

4.比较。