1、父母爱用“奶奶规矩”

大多数家长都喜欢用一招，就是同意孩子“写完作业就去玩”！ 在教育中，这被称为普雷马克原则（D. Premack，1965）。 它是指用高频活动来加强低频活动。 简单来说，就是用孩子喜欢做的事情作为强化手段，刺激孩子去做他们不喜欢但父母希望他们做的行为。 普雷马克原则也被称为“奶奶法则”，即“先吃蔬菜，然后再吃冰淇淋”。

“写完作业就去玩”的方法确实可以让孩子快速、自觉地做作业。 但我们很清楚，他到底喜欢玩，喜欢游戏。 俗话说“不想当将军​​的士兵不是好士兵”。

这样的孩子写作业的目的就是为了尽快玩，反正也不算好学生。 小学一二年级，课程简单，负面后果尚未显现。 高三之后，此类学生往往因注意力不集中而成绩不佳，习惯也很难改变，很难成为一名好学生。

2.思考“孩子不爱写作业”的原因

爱因斯坦说，你无法以提出问题的同一思维水平来解决问题。 如果我们把注意力集中在不喜欢做作业和喜欢玩游戏这两种行为上，我们将无法解决这个问题。 现在，让我们将我们的思维提升到一个新的水平。 思考一下“孩子不爱写作业”的原因，然后从根源上解决这个问题呢？

A。 孩子很容易被外界因素吸引

我们首先考虑孩子。 很多孩子很容易被外界因素吸引，通常是活泼好动的小男孩。 我必须喝8次才能做作业。 当我经过客厅时，我看了一眼电视。 对付这种孩子，第一步就是让他平静下来。 具体方法可以参考我之前写的文章。 《孩子沉迷游戏耽误学习，1%的家长可以完美应对！》

第二步是关注环境。 首先，电视无法打开。 声光污染特别大，特别有吸引力。 然后，当孩子学习时，父母不会玩，或者至少不会在孩子面前玩手机游戏。 如果你坚持下去，效果肯定会很棒。

有的人分享自己的经历，表示家里没有电视、沙发，有的人直接把客厅装修成图书馆的样子。 孩子们回到家，自然会和父母一起读书学习。 这是环境改造的终极。

b. 孩子不能做作业

也有一些孩子不喜欢做作业，常常因为做不到，总是出错，有时干脆忘记了老师在课堂上教的内容。 这个时候，重要的是不要让孩子直接去做。 你应该先和他一起温习课程，了解问题后再开始做作业。 渐渐地，他会习惯成功的滋味，也就是完成学习过程的自我满足感。 他会逐渐从这种感觉中找到自信和乐趣，成为一名优秀的学生。

考虑到孩子们，我们也不能忘记在一旁热切观看的家长们。 家长要重点关注两个方面：一是如何让孩子开始做作业。 我上面所说的都包含这些内容。 有错误的方法（用游戏奖励引诱）和正确的方法（创造环境并找出原因）。 你可以自己看看。

3.孩子做完作业后家长应该做什么？

另一个是“孩子完成后应该做什么？” 这恰恰是父母最容易犯错误的时候。 正如前面提到的，奖励玩游戏的人会加深孩子喜欢游戏而讨厌学习的倾向。

也有家长居功自傲，称赞孩子“真好”，就像领导在工作结束后说的那样，“听我的指导还是有用的！”。 你尝尝，你仔细尝尝，不是一样吗？ 太过分的家长赶紧加作业，“我们再做一份试卷吧！” 这种鞭打会让孩子学会作弊，养成拖延的习惯。

正确的做法是表扬孩子的坚持、努力、坚持，整个过程不要起床偷看电视等——也就是你希望孩子以后做什么？ 就说他现在已经初具规模了。 简而言之，父母肯定孩子的学习过程而不是关注结果。

至于做作业的过程，家长介入得越少越好。 不要和他一起读书，就是用肢体语言告诉他，学习是他自己的事。 如果你发现孩子中途做错了事，不要打断他。 完成后与他核对。 当孩子来问问题时，不要帮助他或她，而是帮助他一起想出解决办法，永远把孩子放在第一位。

最后，我们来谈谈作业本身。 很多老师为了加深孩子的印象，养成类似“肌肉记忆”的习惯，会布置大量繁琐、重复的作业。 这样的作业对于年轻的学生来说是非常令人沮丧的，并且会导致他们失去学习的兴趣。 这种情况下，家长应该站在孩子这边，与老师理性沟通，减少作业量。

以上，我们从孩子、家长、作业等方面总结了出现问题的可能性，以及相应的解决办法。 相信读完本文后，您一定能够自信地应对这些困难。 如果出现其他情况，也可以用同样的方法看清现象，提高思维水平分析现象的原因，最终根据原因完美解决问题。

中升书院2021年新年贺词

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面对这样的世界，过去的很多经验都是没有用的。 中圣学院在这样的时刻成立，希望能帮助大家穿透现象迷雾，避免刻意误导性言论的陷阱，走上唯一正确的成功之路。

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